計畫內容

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隨著醫學科技的革新發展與近年健康照護領域在人員耗竭、健康不平等、醫病關係等議題的重視，越來越多的臨床照護人員認知到人文的必要性，醫學教育對人文的需求也隨之提升。過去十幾年來陸續有年輕學者或人文領域學者、臨床醫師加入此領域，但是大部分缺乏跨域協作，也欠缺較明確的指引及教學課程設計及研究趨勢供新進人才參考。

此三年計畫（2023. 08. 01 – 2026. 07. 31）屬於醫學教育學門的增能推動。以發展本土健康人文與醫學教育為指引，並以團隊協力合作方式組成主題式教學研究座談或工作坊，連結國際學術網絡，提升國際能見度。

計畫目標

在全球化時代下，建構在地醫學與健康人文教育研究與師資培育，與國際對話與接軌。

醫療高科技衝擊下，建構人本價值的健康人文教育課程與跨域整合平台與研究。本增能計畫旨在針對醫學教育與醫學人文跨域師資的培育，以「增能模型」（Empowerment model）為藍圖（如上圖），著手參與及問題解決、開拓支持人際網路、建立共享資源、知識、經驗與資訊平台，提供醫學教育學者對醫學人文進行的跨域對談與合作，建構一個可永續個人既合作研究與資源共享空間，借鑒美國醫學院學會（AAMC, Association of American Medical Colleges）之作法，提供類似其《人文藝術在醫學教育角色》（Howley L et al, 2020）之教學研究指引。